学校管理系统信息化时代，学生接收了比以前时代的学生更多的信息，有了更多自己的想法和思考，对任何事情都会有自己的判断，对自己的兴趣爱好有了更强的追求欲望，他们不会再像以前的学生一样，被“模式化”的培养，这才是学生和现代教育最大的矛盾。
学校要做的是为学生提供更多实现自己人生目标的机会，为他们的成长提供更多的指导，而不是像以前那样把家长和老师的许多想法强加给他们。教育不是把所有的学生培养成一样的成功者，而是让他们得到适合他们自己的教育，尊重他们的个性发展，尊重他们的兴趣爱好，而不是以“世俗”的名利标准要求他们。
家长和老师从来就以为自己要求孩子的都是正确的，而很少倾听孩子的声音，而家长从来没有反思自己的要求是否合理，自己的想法能否为学生所接受。学校管理系统让孩子考重点中学，重点大学，最终的目的是为了孩子的“未来”，找到一个好的工作，获得一份好的收入，得到一个好的地位。而每一个孩子丰富的内心从来没有得到聆听，他们的目标从来没有得到尊重，这种两个心灵世界的对话，当然会发生种种的冲突和矛盾。
学校就是一个规模化生产的“工厂”，并且已经有了诸如衡水中学等著名的“高考工厂”，他们要把每一个孩子尽最大可能的送到清华北大，他们造就了一些成功者，更造就了更多的失败者。学校只是为成功提供了一种可能，而现在几乎把学校当做了评判学生成功与否的标尺，其结果是培养了更多学校的“对立者”，他们默默的抵抗着教育对他们不合理的规训，抵抗着工厂式的教育。
学校管理系统：教育是让学生成长，而不是成功，成功是在离开学校之后，看他们能否在社会发挥自己的价值。每一个学生都有着平等的成功机会，只有发挥了每一个学生的个性和长处，教育才是成功的教育。
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